Author (Penulis)

RISZKI NURPUSPITA
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

11.1.01.11.0272

Abstract

Penelitian ini digunakan untuk mengetahui pengaruh metode braindance terhadap permainan tradisional anak Kelompok Bermain Putra Agung. Rumusan masalah dalam penelitian adalah (1) Bagaimana permainan tradisional pada anak usia dini Kelompok Bermain Putra Agung sebelum dan sesudah diterapakan Braindance?(2)Apakah terdapat peningkatan permainan tradisional yang signifikan pada anak usia dini Kelompok Bermain Putra Agung setelah diterapkan Braindance? Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah 16 anak Kelompok Bermain Putra Agung. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dua tindakan, menggunakan lembar observasi berdasarkan aspek keaktifan dan ketangkasan.Kesimpulan hasil penelitian ini adalah penerapan metode braindance dalam pembelajaran terbukti dapat meningkatkan permainan tradisional pada anak usia dini kelompok bermain putra agung Kecamatan Kebonagung Kabupaten Pacitan Tahun Pelajaran 2014/2015.Hal tersebut dapat dilihat dengan perkembangan prosentase sebelum kegiatan dan setelah siklus I, siklus II dan siklus III. Dimana pada saat pra tindakan kemampuan permainan tradisional anak masih 10%, setelah adanya siklus I tindakan I prosentasenya 20%, tindakan II prosentasenya 40%. Pada siklus II tindakan I prosentasenya 60%, tindakan II prosentasenya 66,7% dan peningkatan prosentase pada siklus III tindakan I sebesar 80%,serta pada tindakan II telah mencapai 100%. Hal tersebut terbukti bahwa penerapan metode braindance dapat mengembangkan permainan tradisional anak. Saran yang dapat diberikan dalam penelitian ini baik bagi lembaga penyelenggara pendidikan, bagi guru maupun bagi orang tua sebaiknya untuk mengembangkan dan mengenalkan kembali permainan tradisional agar anak dapat mengenal permainan tradisional yang sesuai dengan usianya menggunakan cara atau metode-metode yang menyenangkan seperti menggunakan metode braindance.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-01-05

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home