Author (Penulis)

ANISTA INIS SYANIYAH
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

11.1.01.11.0161

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa kemampuan mengenal bentuk geometri anak usia dini umumnya masih relatif rendah. Hal ini disebabkan oleh media yang diberikan kurang menarik perhatian anak dan masih sering menggunakan media papan tulis dan buku bacaan sehingga anak merasa kesulitan mengenal dan mengingat bentuk-bentuk geometri. Pembelajaran tersebut juga masih dilakukan pada anak Kelompok Bermain PAUD Miftahul Ulum Bendosari Kecamatan Kras Kabupaten Kediri sehingga hasil belajar kemampuan membaca masih rendah. Permasalahan penelitian ini adalah Apakah melalui permainan tradisional gejlik dapat meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak didik kelompok bermain PAUD Miftahul Ulum Bendosari Kec. Kras Kab. Kediri Tahun Pelajaran 2014/2015. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subyek penelitian anak kelompok bermain Paud Miftahul Ulum Bendosari. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, menggunakan instrumen berupa RKM, RKH, lembar observasi aktifitas siswa dan hasil observasi aktifitas siswa. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah hasil analisis data menunjukkan bahwa hipotesis diterima, karena terjadi peningkatan kemampuan mengenal geometri mulai dari siklus I, silklus II, sampai dengan siklus III. Berdasarkan simpulan hasil penelitian ini, direkomendasikan: Tujuan pokok pembelajaran dengan melalui permainan gejlik adalah untuk meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri. Oleh sebab itu guru sebagai pelaksana pembelajaran harus bisa menyediakan alat permainan edukatif untuk menunjang pembelajaran membaca selain itu media boneka pintar dapat mencakup beberapa bidang pengembangan dan nantinya sambil bermain anak akan belajar.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-03-23

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home