Author (Penulis)

UDAYANA ANGGA P.
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

11.1.01.10.0356

Abstract

ABSTRAK Hasil pengamatan di lapangan menunjukkan bahwa pembelajaran IPA materi organ pernapasan manusia dan hewan pada kelas IV SDN Ketawang 1 belum berjalan dengan maksimal. Siswa beranggapan pelajaran IPA merupakan pelajaran yang kurang menyenangkan sehingga berakibat pada rendahnya hasil belajar siswa. Permasalahan yang pertama, siswa kurang berminat dalam mengikuti kegiatan pembelajaran IPA. Permasalahan yang kedua,siswa dengan guru kurang berinteraksi dalam pembelajaran terutama pada penerapan model belajar di kelas. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi adalah model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan model kooperatif tipe CTL dalam pembelajaran serta dalam meningkatkan hasil belajar mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV di SDN Ketawang 1 dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Contextual Teaching and Learning (CTL) pada mata pelajaran IPA, penelitian dilakukan dengan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Data yang diperoleh dianalisis melalui dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Contextual Teaching and Learning (CTL), hasil belajar dari kegiatan belajar siswa pada siklus I 37.5% meningkat menjadi 100% pada siklus II. Kata Kunci : Contextual Teaching And Learning, mendeskripsikan, Kerusakan Lingkungan

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-08-17

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home