PENERAPAN MODEL MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SEMESTER II MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) PADA MATERI ENERGI DAN PERUBAHANNYA DI SDN PAKISREJO 2 KECAMATAN TANGGUNGGUNUNG KABUPATEN TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2014-2015


Author (Penulis)

FERRY SURYA PRATIWI
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

11.1.01.10.0141

Abstract

ABSTRAKS FERRY SURYA PRATIWI “Penerapan Model Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III Semester II Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Pada Materi Energi dan Perubahannya Di SDN Pakisrejo 2 Kecamatan Tanggunggunung Kabupaten Tulungagung Tahun Pelajaran 2014-2015 Untuk mengetahui berhasil atau tidak berhasilnya suatu proses pembelajaran yang dilaksanakan, maka perlu diadakan penelitian tindakan kelas. Atas dasar hal tersebut kami bermaksud merealisasikan kedalam bentuk penelitian tindakan kelas.Penelitian tindakan kelas ini bertujuan dan sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan Model Mind Mapping, serta meningkatkan minat belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), khususnya pelajaran IPA pada siswa kelas III Semester II Pada Materi Energi dan Perubahannya Di SDN Pakisrejo 2 Kecamatan Tanggunggunung Kabupaten Tulungagung. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan selama 3 bulan, dimulai bulan Januari sampai dengan bulan Maret 2014, dan direncanakan 3 siklus. Pada siklus I siswa masih kesulitan dalam memecahkan masalah sehingga perlu bantuan guru, karena masih binggung dengan model pembelajaran. Pada siklus II siswa sudah mulai mengerti dengan model pembelajaran, sehingga sudah mulai mampu memecahkan masalah secara mandiri mampu berkelompok berdasar hasil belajar, pengetahuan dan pengalamannya. Siklus III merupakan kelanjutan dari siklus II, menyempurnakan dan memperbaiki kelemahan dan kekurangan dari siklus I dan siklus II. Data hasil kegiatan belajar siswa dan kegiatan mengajar guru diperoleh dengan melakukan pengamatan dan penilaian aktifitas belajar dan laporan hasil kerja. Sedangkan data hasil belajar siswa diperoleh melalui test.Dari data sebelum penelitian ( refleksi awal ) hasil pengamatan guru terhadap Cara Prestasi belajar siswa diperoleh hasil 58,75%, termasuk kategori kurang, serta perolehan nilai ulangan harian menunjukkan bahwa ketuntasan klasikal sebesar 60% . Standart Ketuntasan Belajar Minimal ( KKM ) Di SDN Pakisrejo 2 Kecamatan Tanggunggunung Kabupaten Tulungagung adalah 75,00 dan ketuntasan klasikal sebesar 85%. Dari data siklus 1 menunjukkkan bahwa motivasi belajar siswa masih belum baik dan ketuntasan belajar klasikal masih belum tercapai. Oleh sebab itu, untuk meningkatkan hasil belajar siswa peneliti merancang Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) melalui pembelajaran dengan Penggunaan Metode Mind Mapping. Berdasarkan data diperoleh setelah selesainya proses pembelajaran, menunjukkan hasil perhitungan sebagai berikut : 1. Hasil pengamatan menunjukkan data bahwa pada kegiatan pra penelitian didapat tingkat pencapaian 58,75 % dan siklus 1 tingkat pencapaian hasil belajar siswa sebesar 64,16% ( kategori kurang / rendah ), dalam siklus 2 meningkatkan menjadi 68,75% namun masih kategori sedang / cukup, sedang pada siklus 3 tingkat pencapaian hasil belajar siswa meningkat menjadi sebesar 78,75% kategori baik. 2. Hasil penilaian pengumpulan tugas menunjukkan data bahwa pada siklus 1 tingkat pencapaian hasil penyelesaian tugas siswa sebesar 65,00% ( kategori kurang / rendah ), dalam siklus 2 meningkat menjadi 68,33% ( kategori sedang ), sedang pada siklus 3 tingkat pencapaian hasil penyelesaian tugas siswa meningkat menjadi 82,08% ( kategori baik ). 3. Hasil belajar siswa dari ulangan harian menunjukkan data bahwa rata-rata Kelas siklus 1 sebesar 52,92% dengan ketuntasan klasikal sebesar 50,00% dan dalam siklus 2 rata-rata hasil ulangan harian sebesar 65,00 dengan ketuntasan belajar 75,00 %, sedang pada siklus 3 rata-rata hasil ulangan harian sebesar 74,17% ( kategori baik ) dan ktuntasan belajar klasikal sebesar 91,66 %. (sangat baik) Berdasarkan data diatas, terlihat adanya peningkatan peningkatan hasil belajar siswa yang disertai dengan peningkatan dalam penyelesaian tugas secara individu serta kemampuan memecahkan masalah.

Keyword

a

Reference


PUBLISHED

2016-01-30

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE


Download PDF

Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UN PGRI Kediri.

Jl. KH. Ahmad Dahlan 76 Mojoroto Kota Kediri

Designed by BootstrapMade
LPPM Server - Powered by BSI