Author (Penulis)

FAJAR BAYU WIDIANTO
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

11.1.01.10.0133

Abstract

ABSTRAK Widianto, Fajar Bayu. 2015. Pengaruh Model TAI (Team Assisted Individualization) Pada Kegiatan Mengenal Keberagaman Budaya Indonesia Terhadap Hasil Belajar Keberagaman Budaya Dan Lagu Nasional Pada Siswa Kelas IV Di SDN Margourip 1 Kecamatan Ngancar Kabupaten Kediri Tahun 2014-2015. Skripsi, jurusan S1 PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nusantara PGRI Kediri. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui ; 1) Kemampuan siswa sebelum menggunakan model pembelajaran Team Assisted Individualization, (2) Kemampuan siswa sesudah menggunakan model pembelajaran Team Assisted Individualization, (3) Pengaruh penggunaan model pembelajaran Team Assisted Individualization terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Margourip 1 materi keberagaman budaya di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian Pre Experimental Design : One Group Pretest-Posttest, dengan subjek penelitian 25 siswa. Data yang sudah diperoleh dianalisis dengan metode statistika dengan menggunakan uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan, sebelum menggunakan model Team Assisted Individualization rata-rata klasikal sebesar 57,1 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 12%, sedangkan sesudah menggunakan model Team Assisted Individualization rata-rata klasikan sebesar 85,5 dengan persentase ketuntasan sebesar 92%. Dengan demikian model pembelajaran Team Assisted Individualization dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Sementara dari uji t-test diperoleh nilai thitung = 13,95 yang lebih besar dari ttabel = 2,80 pada taraf kesalahan 5%.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-03-22

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home