Author (Penulis)

DWI NUR ASIH
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

11.1.01.10.0098

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil pengamatan peneliti di SDN Ketawang I. Berdasarkan hasil pengamatan terlihat bahwa kemampuan siswa dalam mata pelajaran IPA khususnya materi sifat-sifat cahaya masih rendah. Hal ini dikarenakan guru hanya menggunakan model konvensional pada saat proses pembelajaran dan menjadikan buku teks sebagai satu-satunya sumber belajar. Akibatnya siswa menjadi pasif, malas berfikir dan pembelajaran akan membosankan. Salah satu upaya untuk mengatasi masalah tersebut adalah dibutuhkan model dan media pembelajaran yang tepat digunakan yaitu model inkuiri dan media realia. Jenis penelitian ini adalah True Experimental (Pretest-Posttest Control Group Design). Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan subjek penelitian siswa kelas V SDN Ketawang I. Teknik pengumpulan data berupa tes, dengan menggunakan jenis penilaian tes tertulis. Simpulan hasil penelitian ini adalah (1) Penggunaan model inkuiri didukung media realia berpengaruh sangat signifikan terhadap kemampuan mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, hal ini terbukti dengan harga thitung (12,890) > ttabel (2,797) serta dengan ketuntasan belajar klasikal 92,08 %. (2) Penggunaan model konvensional didukung media realia berpengaruh sangat signifikan terhadap kemampuan mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, hal ini terbukti dengan harga thitung (8,352) > ttabel (2,797) dengan ketuntasan belajar klasikal hanya 55,63%. (3) Ada perbedaan pengaruh yang sangat signifikan antara penggunaan model inkuiri didukung media realia dibanding model konvensional didukung media realia terhadap kemampuan mendeskripsikan sifat-sifat cahaya dengan keunggulan pada penggunaan model inkuiri didukung media realia. Kata kunci: model inkuiri, model pembelajaran konvensional, media realia, kemampuan mendeskripsikan, sifat-sifat cahaya.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2015-12-02

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home