Author (Penulis)

YANU INDDAH NATALIA
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

11.1.01.06.0092

Abstract

ABSTRAK Yanu Inddah Natalia: Perbedaan Interaksi Belajar Siswa dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Jigsaw dan STAD (Student Team Achievement Divisions) Materi Ekosistem Pada Siswa Kelas VII SMPN 3 Grogol Kabupaten Kediri, Skripsi, Pend. Biologi, FKIP UNP Kediri, 2015. Kata Kunci: Model Jigsaw, Model STAD, Interaksi Belajar, Hasil Belajar, Ekosistem. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan selama ini pada umumnya masih didominasi oleh guru dan kurang memperhatikan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran. Akibatnya aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa masih rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan interaksi belajar dan hasil belajar siswa kelas VII SMPN 3 Grogol Kediri menggunakan model pembelajaran Jigsaw dan model pembelajaran STAD pada materi ekosistem. Metode penelitian ini berjenis quasi eksperiment dengan desain Posttest–Only control design dengan sampel dua kelas yang diambil secara acak dengan jumlah 62 siswa. Parameter yang diamati adalah interaksi belajar dan hasil belajar siswa. Interaksi belajar siswa diukur dengan rubrik penilaian menurut Gumilar, dkk (2013), sedangkan hasil belajar diukur dengan menggunakan post test. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan uji t. Hasil analisis menggunakan uji t menunjukkan bahwa untuk interaksi belajar siswa taraf signifikan 0,006 < 0,05 yang artinya terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Jigsaw dan STAD. Hasil analisis uji t untuk hasil belajar siswa menunjukkan bahwa taraf signifikan 0,045 < 0,05 yang artinya terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Jigsaw dan STAD.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-02-08

JOURNAL

Simki-Techsain

ISSN

2599-3011

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home