Author (Penulis)

FITA PAMILUNING SARI
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

11.1.01.06.0037

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan aktivitas belajar siswa melalui pembelajaran discovery learning pada materi Plantae kelas X-I SMA Pawyatan Daha 2014/2015. Metode dalam penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menurut Kemmis dan Mc Taggart terdiri dari 2 siklus. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-I SMA Pawyatan Daha tahun ajaran 2014/2015 sebanyak 32 siswa. Parameter yang diukur adalah kemampuan berpikir kreatif dan aktivitas belajar siswa.Kemampuan berpikir kreatif siswa diukur dengan menggunakan tes dalam bentuk essay, kemudian dianalisis dengan menggunakan rubrik penilaian menurut Hancock (1995). Aktivitas belajar siswa diukur dengan menggunakan lembar observasi siswa sesuai dengan indikator menurut Dierich (2001 dalam Sardiman 1994), kemudian dianalisis menggunakan rubrik penilaian yang telah divalidasi ahli.Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa dari siklus I sebesar 55,73% meningkat menjadi 66,93% pada siklus II dan aktivitas belajar siswa dari siklus I 60,24% meningkat menjadi 78,13% pada siklus II. Aspek kemampuan berpikir kreatif kelancaran (fluency) mengalami peningkatan sebesar 23,35% dan elaborasi (elaboration) 25,64%, sedangkan keaslian (originality) mengalami penurunan 15,2%. Semua aspek aktivitas belajar mengalami peningkatan mulai dari yag tertinggi ke yang terendah yaitu aspek writing activity, motor activity, listening activity, dan oral activity berturut-turut 26%, 19%, 17%, dan 15%. Kata Kunci: Discovery Learning, Aktivitas Belajar Siswa, Kemampuan Berpikir Kreatif.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-02-05

JOURNAL

Simki-Techsain

ISSN

2599-3011

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home