Author (Penulis)

FETI NUR AINI
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

11.1.01.06.0036

Abstract

ABSTRAK Proses pembelajaran yang kurang melibatkan siswa dapat menyebabkan pemahaman siswa terhadap suatu konsep menjadi kurang optimal karena siswa cenderung bekerja secara prosedural dan menghafal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing dipadu dengan metode eksperimen bahasan gerak pada tumbuhan terhadap kemampuan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas VIII MTs. Pakel tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimental dengan desain penelitian posttest- Only control design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A yang berjumlah 29 siswa dan kelas VIII B yang berjumlah 28 siswa. Kelas kontrol (metode eksperimen) dan kelas eksperimen (model inkuiri terbimbing dipadu metode eksperimen). Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar kognitif dan lembar penilaian keaktifan. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif yaitu menentukan presentase ketuntasan belajar dan mean (rerata) kelas. Hasil posttest diperoleh skor rata-rata kelas kontrol 72,1 dan skor rata-rata kelas eksperimen 80,1. Rata-rata persentase keaktifan siswa kelas kontrol sebesar 70,10 % dan kelas eksperimen sebesar 77,20%. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan metode eksperimen terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa kelas VIII MTs. Pakel tahun ajaran 2014/2015 bahasan gerak pada tumbuhan. Kata Kunci: Inkuiri terbimbing, eksperimen, keaktifan, hasil belajar, gerak pada tumbuhan

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-02-05

JOURNAL

Simki-Techsain

ISSN

2599-3011

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home