Author (Penulis)

IRKHAM HENDI
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

11.1.01.01.0568

Abstract

Pendidikan sekolah mengacu pada kegiatan belajar mengajar. Siswa sebagai subjek belajar memiliki karakteristik yang berbeda-beda ketika proses belajar mengajar. Pada kegiatan belajar mengajar guru dan siswa saling mempengaruhi, karena itulah kegiatan belajar mengajar merupakan aktifitas yang harus memiliki tujuan. Di dalam kegiatan belajar di sekolah tidak luput dari adanya kenakalan siswa yang melanggar tata tertib sekolah salah satunya adalah perilaku membolos. Guru sebagai pengajar merupakan pencipta kondisi belajar siswa yang dilaksanakan secara sistematis dan berkesinambungan. Kemampuan cara guru mengajar dengan baik akan menciptakan situasi yang memungkinkan siswa mencapai keberhasilan dalam belajar. hal ini yang menimbulkan pertanyaan diantaranya bagaimana persepsi siswa tentang cara guru mengajar siswa, bagaimana tingkat perilaku membolos siswa, serta apakah ada pengaruh persepsi siswa tentang cara guru mengajar terhadap perilaku membolos siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif artinya setelah diperoleh data-data yang berupa angka-angka selanjutnya dilakukan pengukuran terhadap variabel tersebut. Keseluruhan sampel berjumlah 100 siswa. Teknik pengumpulan data yang dipergunakan adalah metode angket. Dalam menganalisis data menggunakan aplikasi SPSS versi 18. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh persepsi siswa tentang cara guru mengajar terhadap perilaku membolos. Dari analisis data diperoleh hasil r hitung 0,653 ? r tabel 0,195 dengan taraf signifikansi 5% yang berarti ha diterima dan ho ditolak. Jadi ada pengaruh persepsi siswa tentang cara guru mengajar terhadap perilaku membolos.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-03-01

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home