Author (Penulis)

YESI NIRWINDASARI
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

11.1.01.01.0504

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa rasa percaya diri siswa di SMP Negeri 3 Ngadirojo memiliki pengaruh pada keberhasilan saat melakukan interaksi sosial.Hal tersebut nampak dari adanya siswa yang kurang mampu melakukan interaksi di lingkungan di sekitarnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Menurut jenisnya termasuk penelitian korelasional, yaitu penelitian yang diarahkan untuk mengetahui hubungan antara dua variabel atau lebih. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 3Ngadirojo tahun pajaran 2014/2015. Jumlah populasi dalam penelitian ini 180 siswa dan jumlah sampel 36 siswa. Jumlah ini diperoleh dari perhitungan 20% dari jumlah populasi yang ada dengan teknik pengambilan data random sampling. Uji validitas menggunakan rumus Product Moment. Sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha. Analisis data untuk uji korelasi menggunakan rumus Product Moment dari Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa hasil perolehan skor rasa percaya diri berada antara 55 sampai dengan 84 dengan skor total yaitu 2522. (2) Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa hasil perolehan skor interaksi sosial berada antara 55 sampai dengan 78 dengan skor total yaitu 2047. (3) Berdasarkan analisis data yang diperoleh dengan menggunakan rumus korelasi Product Moment diperoleh nilai rhitung 0,785 dengan tingkat keeratan hubungan kuat/ tinggi, karena terletak antara nilai 0,70 – 0,90. Bila dikonsultasikan dengan rtabel dengan taraf signifikan 5% diperoleh nilai rtabel 0,329. Dengan demikian, maka rhitung lebih besar dari rtabel (0,785>0,329), maka dapat ditarik simpulan bahwa “Ada hubungan antara rasa percaya diridengan kemampuan berinteraksi sosial siswa kelas VIISMP Negeri 3 Ngadirojo tahun pajaran 2014/2015”.

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-01-30

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home