Author (Penulis)

KRISNA AMBARWATI
Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author Identity (NPM)

10.1.01.10.0209

Abstract

Abstrak Krisna Ambarwati: Pengaruh Metode Concept Song Dengan Teknik Pembelajaran Ringkasan Siswa (Student Summary) Terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Ciri Khas Bangsa Indonesia Pada Siswa Kelas 3 SDN Blaru Kec. Badas Kab. Kediri Tahun 2013/2014 Skripsi, PGSD, FKIP UNP Kediri, 2014. Kata kunci: Metode Concept Song Teknik Siswa (Student Summary), kemampuan mengidentifikasi Penelitian ini dilatar belakangi hasil pengamatan peneliti, bahwa pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SD didominasi oleh metode Concept Song dari guru, siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Akibatnya pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran kurang mendalam, sehingga hasil belajar mereka cenderung masih rendah. Permasalahan penelitian ini adalah (1) Apakah pengunaan metode concept song berpengaruh terhadap kemampuan mengidentifikasi ciri khas bangsa Indonesia pada siswa kelas 3 SDN Blaru 1 Kec. Badas Kab. Kediri tahun 2013/2014 ? (2) Apakah penggunaan metode concept song dengan teknik pembelajaran ringkasan siswa (student summary) berpengaruh terhadap kemampuan mengidentifikasi ciri khas bangsa Indonesia pada siswa kelas 3 SDN Blaru 2 Kec. Badas Kab. Kediri tahun 2013/2014 ? (3) Adakah perbedaan pengaruh metode concept song dibanding metode concept song dengan teknik pembelajaran ringkasan siswa (student summary) terhadap kemampuan mengidentifikasi ciri khas bangsa Indonesia pada siswa kelas 3 SDN Blaru Kec. Badas Kab. Kediri tahun 2013/2014 ? Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik eksperimen. Desain yang digunakan adalah “True Experimental Design” dengan bentuk “Posstest-Only Control Design.” Penelitian dilakukan pada dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa perangkat pembelajaran dan tes hasil belajar siswa. Teknik analisis dengan menggunakan t-test. Pada penelitian ini teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa kemampuan mengidentifikasi ciri khas bangsa Indonesia yaitu menggunakan tes. Dari analisis data yang telah dilakukan, untuk kelas III SDN Blaru 1 (kelas kontrol) dengan metode concept song diperoleh nilai rata-rata kelas 67,16. Sedangakan kemampuan mengidentifikasi ciri khas bangsa Indonesia siswa kelas III SDN Blaru 2 (Kelas Eksperimen) dengan menggunakan metode concept song dengan teknik pembelajaran ringkasan siswa (student summary) cukup baik, dengan nilai rata-rata kelas 83,5. (3) ada pengaruh penggunaan metode concept song dengan teknik pembelajaran ringkasan siswa (student summary) terhadap kemampuan mengidentifikasi ciri khas bangsa Indonesia pada teks siswa kelas III SDN Blaru 2 Kec. Badas Kab. Kediri tahun ajaran 2013/2014. Berdasarkan hasil analisis data dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: hal ini terbukti dari (1) penggunaan metode concept song berpengaruh sangat signifikan terhadap kemampuan mengidentifikasi ciri khas bangsa Indonesia dengan hasil perhitungan (13,964) > t tabel 1% (2,756) dan ketuntasan mencapai 32%. (2) penggunaan metode concept song dengan teknik pembelajaran ringkasan siswa (student summary) berpengaruh sangat signifikan terhadap kemampuan mengidentifikasi ciri khas bangsa Indonesia (19,635) > 1% (2,756) dan ketuntasan mencapai 71,83%. (3) Ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara penggunaan metode concept song dengan teknik pembelajaran ringkasan siswa (student summary) terhadap kemampuan mengidentifikasi ciri khas bangsa Indonesia pada siswa kelas 3 SDN Blaru 2 kec. Badas kab. Kediri, dengan keunggulan pada metode concept song dibanding metode concept song dengan teknik pembelajaran ringkasan siswa (student summary), dengan hasil perhitungan t-test, t-hitung (4,319) > t tabel 1% (2,660).

Keyword

a

Reference

PUBLISHED

2016-02-11

JOURNAL

Simki-Pedagogia

ISSN

2599-073X

ISSUE

Download PDF

Download PDF Kembali Home